Was schreibt man in ein Lerntagebuch?

Typischerweise beinhalten Lerntagebücher Reflexionsangebote zu Lerninhalten, Lerninteressen, Lernergebnissen (Lernerfolgen und Lernbedarfen), persönlichen Kompetenzen und Lernhaltungen bzw. aktuellen Befindlichkeiten.

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Was ist ein Lerntagebuch Uni?

Was ist ein Lerntagebuch? Das Anfertigen eines Lerntagebuchs behandelt primär die Metaebene des Lernens. Das bedeutet, es soll über Verständnisprobleme, neue Erkenntnisse, Lernfortschritte und persönliche Positionierung reflektiert werden. Ferner soll auch der Lernprozess allgemein strukturiert und begleitet werden. Wie funktioniert ein Lerntagebuch? Das Tagebuch wird für die Lernenden zu einer Plattform, auf der sie persönliche Gedanken über ihren Lernprozess schriftlich fixieren und darüber reflektieren. Gedanken, Gefühle, Eindrücke, Erlebnisse und Vorhaben bezüglich des Unterrichts und ihrer eigenen Arbeit werden schriftlich festgehalten.

Warum Lerntagebuch?

Was ist das Ziel des Lerntagebuchs? Lernende reflektieren im Tagebuch ihre konkreten Lernfortschritte im Verlauf des gesamten Lernprozesses. Auch können hier Ziele, Wege und Spezifika des eigenen Lernens erfasst und dokumentiert werden. Wie führe ich ein Lernjournal? Das Lernjournal besteht aus 4 Hauptfragen. Die Anforderungen an Inhalt, Umfang und Qualität der Einträge sollen zielgerichtet sein und den Ressourcen der Lernenden entsprechen. Eine sinnvolle Anpassung nach Gegebenheit (Handlungskompetenz, Lehrjahr, Häufigkeit der Durchführung, Standort der Lernenden usw.)

Was ist eine Lernlandkarte?

Fach- oder Lernlandkarten können helfen, fachliche Strukturen und Zusammenhänge übersichtlich darzustellen. Hinter der Landkartentechnik steht die Vorstellung, dass Wissen im Kopf ähnlich wie auf einer Landkarte in verschiedenen Inseln oder Kontinenten angeordnet ist. Wie macht man eine Lernlandkarte? Die Lernlandkarte beruht auf dem Prinzip der Visualisierung eines Lernverlaufs. Den legen die Schülerinnen und Schüler selbst fest. Die Lernziele werden den Schülern auf kleinen Zetteln übergeben, und diese planen dann den Lernverlauf. In einfachster Weise werden so die Lernziele des Lehrplans an die Schüler verteilt.

Wie erstelle ich einen Advance Organizer?

Tipps für das Erstellen eines Advance Organizers

1. Überblicke die Unterrichtsreihe! Du selbst musst wissen, welche Themen Bestandteil deiner Unterrichtsreihe sein werden.
2. Achte auf die Visualisierung!
3. Gehe nicht zu sehr ins Detail!
4. Nutze Bilder unter freier Lizenz!
5. Greife auf den Advance Organizer zurück!

Warum Advance Organizer? Ein Advance Organizer erleichtert die Verknüpfung und Verbindung des neuen Fachwissens mit dem schon vorhandenen (Vor-)Wissen oder den zu aktivierenden Grundlagen, indem eine relativ allgemeine gedankliche Struktur (organizer) angeboten wird.

Kann Listen Schule?

Kann-Listen/Checklisten

Sie dienen dem Lernenden als Orientierung auf seinem Lernweg (Wo stehe ich?, Was kann ich?). Kann-Listen dienen der Selbstkontrolle und als Arbeitsmittel im individuellen Lernprozess. Sie geben hierbei Informationen über und für den Schüler.