Um bom ensino é um quarto de preparação e três quartos de teatro, o que significa afirmação?

Eu concordaria, mas não completamente. Esta é uma citação muito original e acrescentar algo significa arruinar a sua beleza.

Então...

Um-quarto meio de preparação para planejar a lição, para ser suficientemente consciente sobre a estrutura, o lugar da lição nesta estrutura para organizar os elementos da lição de forma a obter o máximo de tempo para ter tempo. Como diretor, tenho um gráfico de aula do espaço, tempo, decoração, personagens dos alunos e meus também. Eu vou "viver" a lição na minha mente.

Três-quartos são os primeiros. Quem estava no palco que se conhece - esta é a situação "aqui, agora". Está ligada à realidade. O público (aqui alunos) é gerido pelas suas acções. Ela pode viver pela sua própria vida e se você puder dirigi-la - o público irá obedecê-lo, siga a sua gestão. Mas eles procuram com muita atenção todas as suas acções e se o seu tom não for franco nas emoções que demonstra - eles podem ficar desapontados demasiado depressa e levá-los de volta não é assim tão simples. Você deve passar sua própria conceitualização mental para a mente deles.

E aqui está o fim da correlação entre teatro e situação educacional. Nenhum ator voltará ao mesmo público com o processo de suas ações para o próximo nível de compreensão, a mente de nenhum ator dependerá das mentes reflexivas de seu público, dos resultados de suas ações no palco. Nenhum ator assumirá a responsabilidade pelas ações futuras (às vezes a qualidade de vida) de ninguém do seu público. Mas um bom professor leva tudo isto. O bom professor compreende as longas distâncias, o lugar da educação na situação de vida, precisa conhecer as características pessoais dos alunos, precisa ser flexível, inteligente, comunicativo, bem organizado, voluntarioso, hábil como actor, como narrador, como especialista do assunto. Ele ou ela deve ser uma boa pessoa (quão simples pode ser dito!)