Corujasabia
Quais países têm o melhor sistema educativo e porquê?
Esta é uma pergunta interessante a responder, porque alguns dos sistemas educacionais mundiais com melhor desempenho podem' não podem ser mais diferentes uns dos outros. O Leste Asiático e a Escandinávia são os mais altos. I'vou responder a isto dando um rápido epíteto sobre um sistema americano de alto desempenho a nível local, e depois falar sobre a Finlândia e a Coreia do Sul.>br>Eu acredito que existem sistemas educativos locais nos Estados Unidos que podem competir com os melhores a nível global. Em comparação com o resto do mundo, o sistema educacional americano é muito descentralizado e permite alguns sistemas educacionais incrivelmente eficazes a nível local. Infelizmente, isto não pode ser dito de todo o sistema de educação americano.
Palo Alto é muito diferente do sistema de ensino, digamos, da Dinamarca. A Dinamarca tem um sistema de educação de classe mundial, mas sua sociedade não't valoriza tanto o desempenho individual quanto os americanos o valorizam; há menos oportunidades para os estudantes estrelas, para que todo o grupo se mova. Isto mostra que há e sempre haverá prós e contras entre todos os sistemas de educação.
>br>Coréia do Sul, de acordo com Pearson, tem o melhor sistema educacional do mundo. Este é um feito notável porque, após a Guerra da Coreia, 78% dos coreanos eram analfabetos. O governo coreano insiste na igualdade de acesso à educação para todos, um professor é uma carreira altamente cobiçada (apenas 5% dos candidatos serão aceitos no programa de ensino fundamental) e ter uma boa educação é muito conseqüente ao seu status social. Até os seus pais são julgados pelos seus pares quando você tem um mau desempenho na escola. A Coreia do Sul procura continuamente maneiras de ser eficiente com os dólares da educação. Embora invista muito mais em professores, espera que estes professores ensinem turmas maiores. O primeiro empurra os custos para cima, o segundo empurra os custos para baixo. Com a Coréia do Sul, o intenso interesse do governo e do público pela Educação, além de uma incrível ética de trabalho por parte dos estudantes emaranhados com os custos sociais do mau desempenho, é uma receita para isso:
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">p>Resultados do PISA da Coreia do Sul vs. Estados Unidos 2009 (Da NCEE)>br>>Felizmente, o custo de duplicar o desempenho dos homólogos americanos é um ambiente imensamente estressante que (argumenta-se) asfixia o pensamento fora da caixa e cria altas taxas de suicídio de adolescentes. Os estudantes estudam noite e dia na Coréia em sua busca por aquela nota perfeita no teste. Depois de terminarem a escola, muitos deles aparecem em uma das muitas academias depois da escola, ou "Hagwons", onde estudarão bem durante as primeiras horas da noite. Esta alta performance tem um custo.
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Agora let's falam sobre a Finlândia que é o lar de outro sistema educacional de alto desempenho. A Finlândia é outro exemplo de uma nação que outrora se saiu mal com o resto do mundo, mas que agora está à frente do pelotão depois de reformas eficazes. Não poderia ser mais diferente da Coreia do Sul, uma vez que eliminou testes padronizados e o ensino básico exige muito tempo livre para construir habilidades sociais.
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Crianças do ensino fundamental finlandês trabalhando em um projeto.
Na Finlândia, todos os professores completam 3 anos de preparação de nível de pós-graduação, pagos pelo governo. A formação de professores foi um foco na década de 1970 e reformulada, tornando-a mais longa e gratuita. Este investimento de tempo e dinheiro funcionou.
>br>Com este é um equilíbrio eficaz entre a centralização e a descentralização. Embora exista um núcleo comum, ele consiste em cerca de 10 páginas de orientação para professores que então desenvolvem coletivamente currículo e avaliações. Antes da revisão do núcleo comum, os professores eram treinados a partir de documentos de 700 páginas que comandavam o currículo para o t.
Como em outros sistemas educacionais de alto desempenho, a Finlândia fornece amplo tempo para a colaboração dos professores com reuniões semanais e desenvolvimento profissional contínuo para profissionais da educação.
Com os exemplos da Coreia do Sul e da Finlândia, bem como alguns outros que tenho't discutidos, os sistemas de ensino de alto desempenho têm o seguinte em comum:
- O país valoriza muito a educação, com diferenças notáveis na forma como se fala da educação na conversa diária, nas notícias e entre os próprios alunos.
-O país valoriza muito os professores, e paga-lhes em conformidade.
Os sistemas de ensino de alto desempenho têm padrões elevados.
-A educação e outras políticas públicas são alinhadas e complementam-se.
Os sistemas de alto desempenho valorizam a igualdade e o acesso universal. - O que eles não't têm, ou o que não't importam:- Eles não't usam a sabedoria convencional, e desperdiçam dinheiro em questões discutíveis como:
-Pequenos tamanhos de classe (doesn't matter)
Despesa por aluno (doesn't matter)
-Certificação de professores (doesn't matter)
-% professores com diplomas avançados (doesn't matter)
- Eles don't têm:
-Professores que ganham apenas $25.000 por ano e têm empréstimos estudantis.
-Debate público sobre questões como, se colocar ou não um adesivo dizendo que a evolução é apenas uma teoria no livro de ciências.
-Núcleo comum que não't permite a entrada de professores.
>br>Bancos à leitura!
>br>Esta foi escrita por alguém fora da profissão de educador. I'gostaria de saber se os profissionais da educação podem contar as minhas anedotas da Coreia do Sul e da Finlândia e se as minhas conclusões não têm/ não têm.
