Qual é a melhor maneira de escrever um ensaio argumentativo?

Uma pergunta para instrutores de escrita. Esse sou eu! Quem sabe, se vais para uma universidade online, eu posso ser o teu professor! De qualquer forma, eu venho ensinando composição e escrita argumentativa há 15 anos, então isto deve ser útil se não for esmagador.

Para começar, esta é uma pergunta muito geral - o que você precisa fazer depende muito do que a tarefa ou projeto requer. Vou tentar levar isso em conta enquanto respondo, no entanto.

Então, Passo 1: Leia as instruções da sua tarefa/projeto, muito MUITO cuidadosamente. Certifique-se de compreender o objetivo principal da tarefa/projeto, identifique quaisquer perguntas que você tenha que responder ou idéias que você tenha que responder. Veja os requisitos de formatação - MLA? APA? estilo Chicago? - e certifique-se de que você entende quantas fontes você é obrigado a usar, bem como que tipo de fontes você deve usar.

P>Passo 2: descubra que ponto geral você quer fazer no seu ensaio. Um ensaio argumentativo precisa ter uma reivindicação para uma tese, ou seja, uma afirmação declarativa que tome uma posição específica sobre algum tipo de debate. Então, identifique o debate que você está abordando, e então descubra qual é a sua posição. Esta deve ser apenas uma tese de trabalho neste ponto; mantenha-se flexível sobre ela, pois há uma chance de que ela mude à medida que você fizer sua pesquisa.

P>Passo 3: monte seus dados/evidência. O que exatamente você procura aqui variará dependendo do tópico em que está escrevendo.

Se você está escrevendo sobre eventos atuais, procure por estatísticas de dados de fontes confiáveis e imparciais que forneçam informações sobre o que realmente está acontecendo - e análise especializada desses dados e do contexto cultural maior.

Se você está escrevendo sobre literatura, em contraste, suas principais evidências precisam vir do(s) trabalho(s) em que você está escrevendo (isso se chama leitura atenta; você aponta partes do texto que estão chamando sua atenção, e explica por que eles estão fazendo isso no que diz respeito à sua tese geral).

Passo 4: veja se as evidências que você encontrou se encaixam na sua tese de trabalho. Se servir, ótimo. Se não, revise sua tese até que ela funcione com as evidências que você tem. Às vezes, você vai descobrir que a evidência realmente o leva à conclusão de que o argumento oposto é mais forte; isso pode ser um momento estranho, mas confie nela. Não deixe que o viés de confirmação o confine a uma posição fraca sobre um assunto/debate.

P>Passo 5: decida como fazer o seu argumento. Isto, mais uma vez, requer verificar as instruções/requisitos e/ou considerar seu objetivo geral - como você faz o argumento (se você está tentando apenas ganhar o concurso de lógica, tentando persuadir uma audiência neutra, tentando persuadir uma audiência hostil, etc.) muitas vezes estará ligado ao que você foi solicitado a fazer no projeto/atribuição. Você também precisa descobrir qual será provavelmente o nível de conhecimento do seu público; você usará linguagem e terminologia diferentes quando escrever para um público especializado do que usaria quando escrever para um público geral.

Passo 6: Esboce a redação. O que você faz aqui depende de como você trabalha. Algumas pessoas fazem melhor apenas esboçar tudo de uma vez e depois rever quando têm a maior parte do que precisam, enquanto outras fazem melhor na criação de um esboço (no qual escrevem a tese e os pontos de apoio que precisam ser feitos para fazer a defesa dessa tese) e depois na redação. Descubra o que funciona para você, e faça isso.

P>Passo 7: Revisar e revisar. Este pode ser um passo complicado, e é realmente melhor deixá-lo descansar por um dia (ou pelo menos algumas horas) depois de completar o rascunho. A maioria de nós revisa mais efetivamente quando chegamos aos nossos rascunhos com olhos frescos. Isto também pode ser um bom ponto para trazer um segundo leitor-amigo observador ou membro da família, um tutor- para ajudá-lo a descobrir o que está e o que não está a funcionar, que lacunas existem na sua lógica, etc. Certifique-se de que isto está bem com o seu instrutor se você estiver escrevendo para uma aula.

Coisas a lembrar neste passo: seu objetivo principal, como uma escrita, deve ser a clareza. Você está escrevendo para outras pessoas, lembre-se, não apenas para você mesmo, então você precisa ter certeza de que você colocou idéias e reivindicações de uma forma que os outros possam seguir. Isto significa trazer evidências específicas (não grandes pedaços de citação) e analisar completamente essa evidência para seus leitores (diga-lhes o que é importante sobre a evidência e como isso se liga ao seu ponto geral); usando frases tópicas claras que ajudam os leitores a identificar o ponto principal de cada parágrafo; certificar-se de que cada tópico de parágrafo conduz logicamente ao tópico do parágrafo seguinte, e que você tem frases de transição para ajudar os leitores a ver essas cadeias lógicas; e dar visões gerais claras no parágrafo de introdução e no parágrafo final que ou introduz os leitores ao esqueleto básico do seu argumento, ou os ajuda a rever esse esqueleto básico.

P>Passo 8: revisar e editar. Este é o último passo antes de submeter o ensaio porque todos os passos anteriores podem alterar a sua escrita o suficiente para que você possa realmente revisar passagens inteiras. Uma vez que você não quer perder tempo polindo as passagens que você não mantém, não faça a edição até o final. Mais uma vez, este é um lugar onde ter um segundo par de olhos pode realmente ajudar.

esperadamente isso é útil, e não apenas avassalador! Esta é uma grande questão, por isso precisa de uma grande resposta.