Was bedeutet offene Arbeit in der Kita?

Die offene Arbeit ermöglicht vor allem den Kita-Kindern wichtige Freiräume und Möglichkeiten zur Selbstentfaltung – bedingt aber auf der anderen Seite eine große Bereitschaft zur kollegialen Zusammenarbeit im Kita-Team, denn der regelmäßige Austausch untereinander ist das A und O, damit die offene Arbeit im Kita-Alltag

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Wie lernen Kinder im Situationsansatz?

Der Situationsansatz

1. Autonomie – das Kind lernt für sich selbst: Die Selbstständigkeit und Selbstbestimmung des Kindes werden gefördert, sodass es seine Stärken und Fähigkeiten selbst einschätzen kann.
2. Solidarität – das Kind lernt für und mit anderen:
3. Kompetenz– das Kind lernt Zusammenhänge:

Warum ist der Situationsansatz gut? Der Situationsansatz verfolgt vor allem ein Ziel: Die Kinder in ihrer Entwicklung so gut es geht zu unterstützen. Dies soll unabhängig von Geschlecht, sozialer oder kultureller Herkunft und möglichen Behinderungen der Kinder geschehen.

Was ist eine Schlüsselsituation im Situationsansatz?

Im Situationsansatz werden die Situationen „Schlüsselsituationen“ genannt, in denen Kinder und Erwachsene gemeinsam Themen oder Lebenssituationen auf- greifen und daran arbeiten. Welche Ansätze gibt es?

Fröbelpädagogik	Hochbegabung
Integrative Pädagogik / Inklusion	Interkulturelle Erziehung
Montessoripädagogik	Offene Arbeit
Reggio-Pädagogik	Schwerpunkt Bewegung
Schwerpunkt Sprache	Situationsansatz

Was für pädagogische Methoden gibt es?

Unterrichtsmethoden

• Projektarbeit.
• Lernen durch Lehren (LdL)
• Mehrdimensionales Lernen.
• Programmiertes Lernen.
• Frontalunterricht.
• Stuhl-/Sitzkreis.
• Freie Stillarbeit.
• Medien im Unterricht.

Was versteht man unter pädagogischen Handeln? Pädagogisches Handeln ist ein auf Förderung des Lernens und der per- sönlichen Entwicklung (Selbständigkeit/ Mündigkeit) zielendes berufliches (professionelles) Handeln.

Was ist das Berliner Eingewöhnungsmodell?

Das Berliner Eingewöhnungsmodell nach infans (Laewen, Andres & Hedevari 2003) stützt sich auf die Bindungstheorie von John Bowlby. Die Grundlage des Modells ist die Beachtung der Bindung des Kindes an seine Mutter und der un- terschiedlichen Bindungsqualitäten. Was ist Teiloffen? „Teiloffen“ bedeutet für uns, dass wir auf die Bedürfnisse, die Interessen, aber auch auf die Neigungen der Kinder eingehen und sie in unserer pädagogischen Planung der Arbeit in den Erfahrungsräumen einbeziehen. Dabei achten wir verstärkt auf die Entwicklungsstufen des einzelnen Kindes.

Was können Kinder in Gruppen lernen?

Innerhalb einer Gruppe lernen Kinder zum Beispiel Regeln und Grenzen zu erkennen und einzuhalten, Konflikte gewaltfrei zu lösen, Kompromisse zu finden, sich zu trösten, eigene Interessen zurückzustellen oder durchzusetzen, Gefühle zu äußern und offen miteinander zu reden.